La construcción de la Cultura de Paz consiste en favorecer los valores, las actitudes y las conductas que manifiestan y suscitan interacciones e intercambios sociales basados en los principios que fundamentan el derecho humano a la paz, síntesis de los derechos humanos y base esencial de la democracia; rechazando así la violencia y procurando prevenir los confl ictos mediante el diálogo y la negociación, de manera que se garantizan el pleno ejercicio de todos los derechos y se proporcionan los medios para participar plenamente en el proceso de desarrollo de la sociedad.

La educación es el principal instrumento para dicha construcción que encuentra en el aprendizaje de la ciudadanía democrática, la educación para la paz y los derechos humanos, la mejora de la convivencia escolar y la resolución de los conflictos, los ámbitos necesarios para alcanzar esa cultura que se define sobre la base de tres conceptos interactivos: la paz positiva, el desarrollo humano sostenible y la democracia participativa.

La resolución de la Orden de 30 de enero de 2003, por la que se convocaban por primera vez las ayudas para la realización de proyectos “Escuela: Espacio de Paz”, ha demostrado el compromiso y la capacidad innovadora de los centros educativos andaluces para impulsar una educación de calidad basada en los principios que sostienen la Cultura de Paz, vinculando sus acciones a un movimiento internacional que, con motivo de la celebración del Decenio sobre la educación para la Cultura de Paz auspiciado por Naciones Unidas, trata de superar los retos presentes y futuros de una sociedad sometida a constantes y acelerados cambios.

Es necesario, por tanto, promocionar este tipo de experiencias y reconocer el trabajo realizado, así como mejorar la coordinación integrada y sinérgica de las actividades destinadas a prevenir los conflictos y la promoción de una cultura de paz por parte de todos los miembros de la comunidad educativa. Esto requiere de un marco conceptual que oriente el desarrollo de dichos proyectos específicos a través de una estrategia completa de acción que cubra todos los aspectos de la vida de un centro docente tanto en su interior como en colaboración con otros agentes sociales externos.

Texto de la guía publicada por la Consejería de Educación y Ciencia de la Junta de Andalucía.